语文教学之友2024年05期
- 语文思政
- 古诗文教学实现立德树人目标的有效途径牛森惠;
- 部编版初中语文红色选文价值及教学策略刘以诚;毕林建;
- 教学视点
- 在植树中实现自我救赎——《植树的牧羊人》文本细读李滨芝;
- 谈谈“大概念”背景下戏剧教学的实施路径龚欢一;
- 阅读研究
- 以情启智 以境促学——初中语文阅读情境式教学策略晁玉兰;
- 初中回忆性散文群文阅读教学优化策略范玮;
- “三段六课型”：初中语文必读名著阅读指导方式史佩侠;
- 教研之页
- 基于立论与驳论的《拿来主义》教学实践李丹;
- 以“智”建课——中考改革背景下语文智慧课堂的构建李霞;
- 初中语文课本剧教学案例研究——以编演《范进中举》为例冷倩玉;
- 教材研讨
- “实”与“意”之辨——研读“探界者”的内涵刘全安;
- 从表象到精神——解读《黄河颂》的有效途径张璋;
- 《陋室铭》修辞现象探析陈建军;王淑春;
- 教古诗文
- “与点”，亦“与”三子——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》丁凤梅;
- “柽柏”非“怪柏”辨——《水经注》校勘一则杨学东;
- 《爱莲说》中“花之……者也”结构探析毋小利;
- 作文教学
- 中学写作阶梯式训练探究张琳;
- 理清“脉络” 强健“筋骨”——中考作文复习指导之“结构”陈生德;
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- 魏禧--
- 每月作文张春霞;